formaciónpolítica es de muy difícil medición por lo que parece que la interacción es uno de los pocos ins-trumentos que quedan para medir la validez y ope-ratividad de algunos espacios informativos. De modo que se establecen lógicas de consumo donde la inte-racción es la que otorga la validez o no de un deter-minado espacio o canal. Unasegunda definición de Industria Creativa a nivel institucional es aportada por el Ministerio de Cultura del Reino Unido en el año 2007, que acoge el aporte de David Throsby en el que afirma que los rasgos más distintivos de las Industrias Creativas son: que sus ingresos, principalmente, se derivan de la comercialización de su “valor
3 GENTE CREATIVA Personas creativas, que piensan por fuera de la caja, La formación del personal creativo es a menudo no es de negocios viene de disciplinas tales como el arte, literatura, música, antropología. diseño, las humanidades o el periodismo y comunicación social, por lo que sus intereses y perspectivas tienden a diferir de los de
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Plande comunicación: qué es y cómo diseñarlo. Con el inicio de curso, es necesario agarrarnos con fuerza a nuestros planes de comunicación para retomar sintonía, ritmo y una actividad PR para el último trimestre del año. Es momento de actualizar nuestro plan de comunicación que diseñamos a principios de año y Podríamosdefinir el brief creativo como el documento interno de la propia agencia que inicia un proyecto o acción de campaña publicitaria, muchas veces, incluso tras la realización previa de un briefing de cliente. De hecho “brief” en inglés significa brevedad, refiriéndose a nuestro documento conciso y directo, para ajustarse a los LaComunicación. El lenguaje es la herramienta que posibilita al hombre realizar o expresar sus ideas, pensamientos, sentimientos y que se materializa a través de signos verbales produciendo la comunicación. El lenguaje y la comunicación están muy relacionados entre sí, donde el lenguaje aplica los signos y la comunicación se vale de

Paralos niños y niñas la creatividad es una manera de manifestar sentimientos, temores, estados de ánimos y, además, es la manera en que los niños y las niñas investigan sobre el mundo que lo rodea a través del juego, la danza, la escritura, la música, la pintura, entre otras cosas. “La creatividad en la edad escolar está en

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